混合式教学模式下TBL+CBL教学法在病理学实验教学中的应用

探究混合式教学模式下病理学实验教学中采用TBL联合CBL教学法的作用价值。方法 研究样本为乌兰察布医学高等专科学校护理专业在2019年1月-2019年12月收录的72名学生,依据抽签法将学生均等分为36例对照组(传统教学法)、36例实验组(TBL+CBL教学法),对比两组学生考核成绩、教学满意度等指标。结果 实验组考核成绩、教学满意度明显优于对照组,组间差异以P<0.05表示。结论 病理学实验教学中采用混合式教学模式下的TBL联合CBL教学法,可以有效强化学生的理论知识与实践技能,提高学生学习成绩,且该教学方法可以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动参加到病理学实验教学中。