微信平台在小儿心血管科临床护理带教中的应用

目的:在小儿心血管科中微信平台应用于临床护理带教的效果。方法:于2019年1月--2020年1月,选取小儿心血管科在职护士30名,根据不同教学方式分为2组,各15名。控制组采取临床护理带教,基于此试验组应用微信平台护理带教。比较两个组别考核成绩、学习效果评价及总满意率。结果:两个组别理论知识、操作技能、综合成绩等得分、学习效果评价及总满意率等对比发现试验组均明显高于控制组(P<0.05),有统计学价值。结论:在小儿心血管科中微信平台应用于临床护理带教的效果显著,即可提升护士考核成绩和学习效果,且护士对教学普遍满意,值得推广研究。