在本科机械类专业课程设计中,体现“新工科”理念的尝试

“新工科”教育改革,是一个过程,需要循序渐进,要多管齐下,既要有宏观的顶层设计,又要有具体的实践摸索。形式很重要,但内容更重要。即使在目前课程框架内,在机械专业课程设计、毕业设计的部分环节,若能强调机电融合,加大数控技术的教学及考核比重,会使教学效果及学生的综合实践能力有一个大的提升。