关于教师在大学英语课堂合作学习中的定位思考

合作学习作为英语课堂活动的重要手段,得到广泛应用和推广,关于学生的合作表现研究较多,当前国际教育形式挑战不断,教学模式、学习模式层出不穷,合作学习中教师如何有效定位问题也引发思考。该文通过分析英语课堂合作学习的现状,进而提出教师有效定位的建议。