关于新高考背景下高中历史有效复习的策略研究

历史教师在指导高三学生开展课程复习过程中需要摒弃之前的理念,重视在新高考指导下做好多个方面的教育引导工作,让班级学生对课程知识进行探索并梳理相关的结构,推动复习指导活动的有序开展。新高考要求历史教师在对高中生开展课堂教学与复习的过程中不单是讲解基础知识,同时也需要锻炼学生们自学与逻辑表达能力,可以对所学的课程知识进行灵活性地运用。所以历史教师需改变陈旧的复习指导方案,重视新高考提出的能力培养要求制定复习策略,这样能引导高中生梳理相关的知识点,也能对课程知识点进行灵活性的实践运用。