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中职电子专业课中实施分层教学与评价的实践研究
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摘要
分层教学,能充分考虑学生的个性特点和个性差异,使得教学能面向全体学生,让每个人的才能品行获得最佳的发展,从而加强学生的综合职业技能和素质的培养,本文就中职学校生源现状与分层教学的意义进行分析,并在中职电子专业课中实拖分层教学与评价研究。
作者
倪元兵
机构地区
重庆市黔江区民族职业教育中心
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第1期272-272,274,共2页
基金
倪元兵主研“基于中职生源特点在专业课中实施分层教学的实践研究”课题阶段性研究成果,课题编号:2020-QJ1-005。
关键词
专业课
分层教学
实践研究
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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