中职学前教育专业音乐教学实践中的问题分析

就现阶段来看,中职学校学前教育专业音乐学科教学存在课堂教学模式单一、理论与实践相互脱离及单一考量学习成绩等方面的问题,难以使学生真正体会到音乐的魅力,影响学生对音乐学科的学习兴趣。本文根据中职学前教育专业音乐学科教学的内容及学生特征,探究教学模式创新的路径。以多样化的教育模式促进学生音乐素养的发展,提升音乐教学质量,旨在推动我国中职教育更好的发展。