探究轮滑在小学低年级校本课程中开展的可行性

针对我国青少年身体素质持续下降的问题,已经引起了社会各界人士的关注,结合目前我国教育资源的分配现状,有效的在小学校本课程中推广特色体育,已成为提升青少年身体素质的有效方法,也在开展和推广发展的过程中初见成效,是一种全新的教学组织方式。目前,从国内青少年群体的体育运动中,轮滑已成为他们最受欢迎的一项体育项目。并且在轮滑的运动中,还具有较高的健身性,趣味性和欣赏性,所以也更加吸引正在长身体,心理活动较为活跃的青少年群体。因此,在学校校本课程中对轮滑项目进行推广和普及是非常容易开展的,也深受小学低年级学的喜欢。但从目前各学校的小学轮滑课程教学成果上发现,参与轮滑校本课程学习的学生,在体质测验的结果上和教育部门所要求的身体素质水平明显提高了很多,但与规定的标准素质水平还存在一定的距离,还需要持续锻炼。在这种情况下,就要首先解决小学低年级学生上课主动性,喜欢轮滑,并积极参与到轮滑教学的各种运动项目中。并且教学的体育老师和团队也要思考如何有效的开展学生的生物性运动,以达到提高学生身体素质目标的良好水平。