论初中数学教学中的生活化教学策略

初中数学理论知识在逻辑、思维辩证及空间想象等方面较小学数学更加具有难度,随着核心素养教学目标的提出,使得初中数学教学任务发生了巨大的变化。要将抽象的数学知识转变为形象的内容,就要求教师必须改变陈旧的教学方式,密切联系数学教学和生活实践,实现数学教学生活化。