小学语文低段群文阅读的教学探索

在小学低段实施群文阅读教学是否可行?有哪些行之有效的教学方法和行为?一直以来在小学语文界各有说辞。认为“群文阅读”在小学语文低段“不可行”的理由主要有“孩子太小识字量不大,不利于群文阅读教学;群文阅读教学以培养孩子的建构思维为主要目标,低段孩子的比较、探究意识以及结构思维能力较弱,不利于群文阅读教学”等。