抽象:用数学的眼光去观察

随着新课程改革的进一步发展,数学文化在数学教学中的价值逐步得到确认。它不仅是在教学中穿插一些数学史小故事或是数学家的趣闻轶事,还在于如何更好地发挥数学文化的内在价值,特别是通过具体数学知识的学习,帮助学生逐步形成一定的思维方式与品质,培养学生勇于探索、积极进取的精神,具备一定的数学美学意识和正确的价值取向。