基于趣味教学理念下的初中体育教学研究

随着新课程改革的不断落实与发展,对初中体育的教导提出了更高标准的要求。在传统的体育课堂教学中,教师一贯使用任务式的教学手段进行体育运动,增加体育课堂枯燥性的同时,还严重抑制了初中生的运动积极性,致使其在体育运动的过程中非但无法缓解学业压力,在一定程度上还加剧了身体疲劳。对此,教师应将体育知识的教导立足于初中生的兴趣发展,采用多种更具趣味性的方式进行体育教学,促进初中生运动水平提升的同时,加速其运动积极性的培养。