摘要
分析神经内科临床实习带教中PBL教学模式应用的效果。方法:随机抽取我院神经内科临床实习生60例,参与本次研究,将学生进行分组,为对照组30例采用常规带教方式,为观察组采用PBL教学模式与常规带教的结合。比较两组学生在不同带教方式下的操作、理论考核成绩与对本次带教的满意度。结果:采用PBL教学模式的观察组,理论成绩与操作成绩均高于对照组(P<0.05),两组差异显著,且观察组学生对本次带教满意度较高,与对照组形成对比,差异明显(P<0.05)。结论:将PBL教学模式运用到神经内科临床实习带教中,可提升实习生的考试成绩,强化操作技能,并提升带教满意度,值得推广。
