基于体育后进生的小学体育分层教学策略探究

关注学生的差异性,尊重每个学生的全面发展,是全面发展素质教育的要求,作为体育教学活动的实施者,体育后进生也是教学活动的主角,这部分学生也应该得到更多的重视与关注,将学生进行分层实施教学活动,其实是为了更好的更有效的采取体育教学活动的措施,提高整体教学效率。小学阶段的体育教育意在于学生体育意识的培养,增强体育运动技巧技能,提高身体素质。而后进生其实是暂时的,只要有适当的教学形式,这部分学生是可以跟上教学的步伐。因此,本文浅谈基于小学阶段的体育教学中出现的“后进生”在实施分层教学过程中的策略研究。