摘要
语文课程标准中对口语交际教学提出了明确的目标:具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会文明的进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。确实,现代社会背景下,人与人之间的沟通交往越来越多,良好的口语交际能力既能够让学生更好地表现自己,且能够促使学生更好地融入社会。然而日常教学活动中却不难发现,部分学生在当众发言时总是表现的差强人意,他们或是紧张到语无伦次,或是无法准确地表达出自己的思想,或是不能够在适当场合发表出合适的言论。因此小学语文教师要给学生们创设敢说、想说、乐说的环境,从而加强对学生口语交际能力的培养,进而让每一个学生都能形成一定的倾听能力、语言组织能力与表达能力。
