摘要
我国素质教育改革已经倡导了许多年,然而许多中小学在进行实际教学时,仍然没有很好落实这一政策。主要原因在于,我国许多教师教学年限比较长,已经形成了较为固定的教学思维模式,在教学时难以有效改变固化的教学思维方式,一直沿用传统的方式进行教学。这种现状不利于新课标的有效实施,学生的学习效率也没有得到显著提升。为此,国家和教育部门提出开展以需求为导向的中小学教师培训,旨在根据教师的需求,开展个性化的培训服务,确保培训能够真正满足教师的不同需求,真正达到培训的目的,为我国中小学教育事业培养更多具有职业素养的优秀教师。本文针对如何真正做到以需求为导向,开展中小学教师培训,进行以下具体研究。
