摘要
每个人都希望自己有个好的形象,班主任亦然。所谓班主任形象,通俗地说,就是班主任在管理班级活动中留给学生的“模样”。作为一个班主任在一定意义上说,应以哪些方面起榜样作用来影响、教育学生呢?因为班主任的思想品质,心理素质,带班能力,知识水平和精神风貌都会在言谈举止和带班行为中表露出来,从而在客观上给学生提供了观察、评价、谈论的机会。由于这种机会的存在,学生就会从班主任的言行中听其言、观其色、察其行,并由此产生对班主任的信任或厌倦、敬重或鄙视、亲近或疏远等心理效应,进而在实际的执行中作出客观的、积极或消极的行为反应,从而影响带班效能。可见,班主任形象是有效应的,它不仅影响班主任带班能力的实际认可,而且直接影响班主任带班效能的发挥。
