摘要
在传统的高中历史教学中,迫于考试和升学压力的影响,大多数教师倾向于填鸭式的教学方式,在课堂上划重点、强识记、勤做题,这样的教学机械呆板,学生的学习效率不高,历史学科素养也难以形成。随着新课程改革的不断深入,改变原有教学模式,发展学生历史学科素养的呼声越来越高,对高中历史教学的要求也越来越高。在此背景下,高中历史教师要积极更新教学理念,改进和优化课堂教学形式,围绕历史学科素养的核心和内涵来研究和制定更为有效的教学策略,将知识教学向能力教学进行转变,促使学生在历史学习中形成科学的情感态度和价值观,发展良好的学科核心素养。
