关于如何增强小学语文教学趣味性的思考

教学活动的趣味性是一个较为复杂的定义,既是指整体教学活动的趣味性,也是指单个教学环节的趣味性。在小学阶段的语文教学中,教师可以引入教学辅助资源,增强学习基础过程的趣味性;教师可以构建课文感知情境,增强探究环节的趣味性;教师可以设计激励评价机制,增强问答环节的趣味性;教师可以开展能力培养活动,增强实践活动的趣味性。在教学的各环节中使用上述教学策略,教师便可以提升各环节教学活动的趣味性。