高中生物教学中翻转课堂的应用探讨

在新课改不断推进的背景下,我国越发注重素质教育,提倡全面发展教育理念,对各阶段教育教学提出更高要求。生物是高中阶段的一门基础课程,大部分内容可通过记忆进行学习和理解,但死记硬背难免让学生对生物课程学习产生厌烦心理,要求教师创新教学模式,以提高教学效果。翻转课堂是一种全新的教学模式,通过合理、新颖的教学设计,实现更好的课堂互动,不仅能对课堂进行组织调控,也是学生内化知识的重要途径。本文就高中生物课堂中翻转课堂的应用策略进行探讨。