小学语文课堂教学中的有效提问研究

教师要充分地依据小学生的实际情况以及原有的认知程度,通过"以生活化提问为载体"、"以启发式提问为依托"和"以创造性提问为引领"来丰富课堂提问的形式,给学生提供更多自主思考的空间与机会,使学生通过自己的努力逐步探寻到正确的答案,从而增强对所学文本的理解,与此同时使他们的语文思维得到充分地锻炼,有利于促进课堂提问有效性的提升。