摘要
在我国新课程改革和素质教育不断发展的前提下,《普通高中课程标准》中提出的“学习任务群”的教学理念,其中的第六个学习任务是“思辨性阅读与表达”。并且在素质教育下推出的核心素养,其在语文学科的具体体现为四大点,其中包括“思维发展与提升”,因此,显而易见“思维”在高中语文教学中的地位是重中之重的。所以,作为高中语文教师应该充分认识到这一点,创设一种或多种教学方法或模式,以此对高中生的思辨能力进行培养和发展。高中语文思辨性阅读教学是提高高中生语文能力以及思维水平的有效途径,可以有效地提升课堂教学的效率和质量。
