漫画在初中生物课堂中的应用

新课改要求生物课程教学标准要注重学生的发展,摒弃传统教学的弊端,让学生主动学习,既要让学生获得基础的生物学知识,又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。将漫画用于生物学概念教学,不仅能够增加课堂的趣味性和学生的轻松度,而且有利于加深学生对概念的本质特征的理解。该教学方式对培养学生养成理性思维的习惯以及积极的科学态度具有重要作用。