探讨核心素养导向下高中英语教学中学生读后续写能力的培养

读后续写是高中英语教学中的一种教学形式,它注重培养学生英语知识吸收和输出能力。从英语教学和学习情况来看,一些学生由于缺乏应用英语知识的能力,所以常常采用的是“中式思维”的方式来写作,导致英语作文在写作时东拼西拼,作文质量不高。对此,教师在教学中可引导学生展开读后续写训练,引导学生学习英语写作方法和表达方式,并鼓励学生进行补写和续写,引领学生将这种写作思想和方法融入自己的作文里,进而实现其阅读理解和写作能力的双重提高。