期刊文献+

练在实处,讲在关键处——议数学练习课的有效性

下载PDF
导出
摘要 如何提高数学课堂练习课的有效性?笔者通过一次期末考试卷分析得知:要经过四个层次,即懂、会、熟、巧。对题目“怎样教”和“为什么这样教”进行分析概括,包括审题分析、解题过程和总结提升,从而提高练习课的有效性。
作者 杨金钗
出处 《中学生作文指导》 2020年第48期0086-0086,共1页

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部