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练在实处,讲在关键处——议数学练习课的有效性
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摘要
如何提高数学课堂练习课的有效性?笔者通过一次期末考试卷分析得知:要经过四个层次,即懂、会、熟、巧。对题目“怎样教”和“为什么这样教”进行分析概括,包括审题分析、解题过程和总结提升,从而提高练习课的有效性。
作者
杨金钗
机构地区
福建省尤溪一中洋中分校
出处
《中学生作文指导》
2020年第48期0086-0086,共1页
关键词
数学练习
有效性
关键处
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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0
1
朱建安.
分层导学模式在数学练习课中的应用[J]
.江西教育,2020(36):74-74.
被引量:1
中学生作文指导
2020年 第48期
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