工匠精神背景下高职工科学生职业素养培育研究

近年来,我国高等职业教育不断深化教育教学改革,加强内涵建设,提升专业建设水平,重视并不断强化学生的动手实践能力和科技创新能力的锻造,努力培养具备“工匠精神”的创新型工科人才。在“工匠精神”引领育人过程中,办学主体如何发挥基层党组织的战斗堡垒作用,发挥教师党员先锋模范作用,坚持党建促发展,践行课程思政,引领教师党员以“工匠精神”为主导育人思想,培养热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者,值得深入研究。