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浅谈技工院校教学中“教”与“学”的反思
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摘要
现在的教学都谈启发式教学,一句设问就是启发吗?运用各种教学手段,使学生积极主动地学习,把每节课所学的知识点理解透弄明白才是讲课的目的,不管采取什么方法,课堂都应做到课堂的有效性。而现在好多的教学仍是灌输式教学,虽是多媒体,只是改变了教学手段,但并不是启发式教学。让学生学会独立思考问题的能力,教学要培养学生举一反三的能力,培养他们触类旁通的本领。要用各类竞赛的规范要求,要高点站位,同时,教学也要与企业高度融合,培养学生扎实的基本功,培养的目的是:让学生步入社会能成为独当一面的技术能手。
作者
蒋邦彦
机构地区
山东化工技师学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第1期367-367,369,共2页
关键词
教学
培养
技能
有效性
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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