模拟上课如何体现学生的主体性——以《电动机》模拟上课为例

模拟上课在教师选拔性考核中应用广泛,能在较短时间内反映出教师的综合教学能力。模拟上课与常规课堂最大区别在于没有学生参与,如何有效地体现出学生课堂主体性一直是我们思考的问题。本文以《电动机》模拟课堂中的教学片段为例,从学会复述和承接、关注全体学生、开展学生活动、有效的交流反馈四个环节出发阐述模拟课堂中学生主体性的具体表现形式。