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核心素养下初高中化学衔接教学方法探讨
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摘要
初高中化学衔接教学策略的科学制定、有效实施对于提高化学教学质量具有重要作用。本文将紧密结合笔者实际教学经验,提出几点核心素养背景下初高中化学衔接教学策略,希望可以借此文和业内展开有效交流,以促进初高中化学衔接教学水平得到共同提升。
作者
金家川
机构地区
四川省宜宾市南溪第一中学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第1期179-180,共2页
关键词
核心素养
初高中化学
衔接
教学方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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