初中班主任如何采取“望闻问切”的策略转化后进生探讨

初中阶段,班主任不仅要重视学生的成绩,更要落实好立德树人根本任务,而完成立德树人的任务,那就要切实做好转化后进生的工作,后进生的成因受到家庭等多种因素的影响,每个学生的行为习惯都大有差异,这就要求班主任们要用正确有效的方法教育学生,尤其是班级里的后进生。本文通过对后进生的成因分析,进而探讨行之有效的“望闻问切”策略。