小学科学课堂中追问教学的研究

课堂提问、特别是首问之后的连续追问是不可或缺的重要环节,课堂上,提问的主体是教师,目的是让学生把无序的思维变得有序,明确思考方向。追问是围绕教学目标,对问题深入探究的基础上,追根究底地继续发问,由浅入深,由此及彼地提问。不断的追问不是目的,只是为了引导学生更为深入的思考,对培养学生思维的深刻性和缜密性有着不容忽视的作用。