基于核心素养下小学语文绘本阅读教学研究

在当前的小学语文阅读中,存在一些有碍教学效果提升的问题,从学生的角度来看,他们对阅读学习的热情不足,遇到自己喜欢的内容会积极阅读,遇到不感兴趣的内容就会消极对待,这样的状态很难让他们在阅读中获得更稳定的发展。