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刍议小学数学课堂中的情景教学

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摘要 情景教学既可以给小学生较直接的感性认识,又可以调动小学生的参与性,还能创建良好的学习氛围,促进小学生感知力与实践运用能力的提升。
作者 丁伟杰
出处 《学生·家长·社会》 2020年第12期266-266,共1页
分类号 C [社会学]

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