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关于如何提高小学数学课堂教学的有效性研究
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摘要
小学数学教师要从促进学生长远发展的角度考虑教学问题,以可行的教学策略将学生带入数学知识的探索当中,使学生在充满和谐氛围的课堂环境下高效吸收数学知识,进而达到提高小学数学课堂教学有效性的目的。
作者
张桂兰
机构地区
广西贵港市港南区木格镇中心学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2020年第12期383-383,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
问题
策略
分类号
F323.8 [经济管理—产业经济]
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中文科技期刊数据库(全文版)社会科学
2020年 第12期
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