核心素养背景下高中生物课程领导力可视化路径探究

高中生物学科课程领导力具体是指学校行政人员和一线教师在落实育人目标下,规划生物课程全景、设计、开发、建设、决策、实施、管理和评价等方面的能力。对于高中生物教学而言,其目的除了让学生获得生物学的基础知识外,更重要是培养学生的生物学科核心素养,这是新时代教育发展的核心目标,也是新时代对人才培养的新要求。本文从学校文化制度、课题研究引领、主体人员、教师的专业发展等方面进行高中生物课程领导力可视化路径探究,以助力教师更好开展教学活动。