初窥门径,渐入佳境———特色班级的整本书阅读探索

新世纪以来,对叶圣陶先生“读整本书”主张的研究逐渐回暖,其中最重要的助推因素莫过于一系列课程标准的改革。尤其是新课程标准从宏观上重申了“读整本的书”的要求,将整本书阅读与学科核心素养紧密联系起来,整本书阅读也在理论研究与教学实验中陆续展开。