关于高中英语词汇教学的有效策略研究

词汇是学生掌握英语的基本要求,到了高中阶段之后学生需要掌握的词汇越来越多,难度也越来越高,一个词汇可能有多种含义和用法,对于学生的英语学习提出了较大的挑战。为此,在高中阶段帮助学生做好词汇的学习和巩固工作是十分必要的。在此,结合一定的教学实践经验,本文从“结合思维导图”“结合语境创设”“结合文化品格教育”“加强课外阅读的拓展”这几个方面出发,对于高中词汇教学策略进行了具体探究,希望为学生的英语能力提升打好基础。