小学数学几何教学中学生空间感的培育

小学阶段的数学知识相对于其他学科来说更加具有难度,因其部分知识具有一定程度的抽象性,尤其是几何知识部分。这需要小学生具备一定程度的空间思维能力和空间想象能力,但是根据小学生的年龄特征和实际情况来看,其空间感并不强。因此,作为数学教师,需要借助各种不同的方式,构建相应的几何模型,并通过相应问题的引导,激发小学生对于几何图形知识的求知欲望,从而促进小学生空间思维能力的增强和数学教学的实效性的增强。