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浅谈小学数学高年级“后进生”的转化策略
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摘要
在小学高年级数学教学阶段中,数学学习的“后进生”常常困扰着我们,甚至学生自己都已经自暴自弃,但笔者还是认为,他们可以进行转化。笔者基于这些学生的基本学情,将从课前策略、课中策略和课后策略三个方面,来谈谈“后进生”的转化策略。
作者
姜军军
机构地区
江苏省苏州高新区新升实验小学校
出处
《读与写(中旬)》
2021年第1期304-305,共2页
Reading and Writing
关键词
小学数学
后进生
转化
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
读与写(中旬)
2021年 第1期
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