普通高校公共体育教学俱乐部模式的供给侧改革与实践

本文通过文献资料、实地考察、问卷调查、专家访谈和数理统计等研究方法,以云南民族大学的改革实践为例,对普通高校公共体育教学俱乐部模式进行系统研究。研究表明:公共体育教学俱乐部模式运用四层管理架构、“一排双报双选”自然调节机制、课内外一体化教学训练、固定学习小组、周期教学和综合考评体系等方法,搭建了普通学生综合性培养平台和专业学生综合性实践平台,能够有效激发学生参与兴趣,注入体育中蕴含的身体、心理、社会、道德和爱国主义五大教育功能,实现大学生综合素质与专业素质的双提升,是一种优势互补的创新模式,具有较强的理论意义及实践价值。