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如何做好数学教学的中小衔接

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摘要 如何让学生自然顺利地完成小升初的过渡,一直是教学研究中的一个焦点问题.本文从分析中小学教学"断层"的原因入手,通过对课标的解读和对教材的剖析,为小学高年级数学教师从教学方法上向中学过渡找出了可行的途径。
作者 苏娇
机构地区 辽宁省鞍山市铁西区黎明小学
出处 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第1期166-166,共1页
关键词 中小学 衔接工作 数学教学
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
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中国科技经济新闻数据库 教育
2021年 第1期

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