小学语文阅读教学问题及对策探究

在语文教学中,阅读教学是重难点,学生们对阅读的理解能够直接影响到他们语文素养的提高。本文根据对某小学进行的课堂观察,发现当前小学语文课堂教学存在教育理念有待更新、缺乏明确的教学目标、课堂开放度不够、师生互动有效性不高、课堂生成性资源把握不足、课堂评价意识不强、课堂总结缺乏等问题。针对所发现的问题,结合对新基础教育理念的理解,从理念、目标、开放、互动、生成、评价、反思等方面提出改进小学课堂教学的对策,以期不断提升课堂教学的质量,促进师生共同发展。