摘要
新时期全面推进新课程改革后,以人为本的教学理念应运而生,成为现阶段小学整体教学工作的基本准则,也成为任课教师的重点研究目标。以人为本理念与传统教育理念相比,更加注重学生的个性化差异,要求教师以学生的特点及实际情况出发,将讲解知识转换成为启发学习,为贯彻落实此项理念,教师需要准确把握整体学情,借助全新教学手段与模式,保证学生的个性化发展,促使学生的全面发展。小学阶段积累基础知识、塑造性格思维的黄金时期,也是学生自我意识发展的萌芽阶段,班主任在进行班级管理时应充分尊重学生的意愿,始终将以人为本理念铭记于心,将理念渗透进工作、由思想转化为行动,为学生创设平等、轻松、愉悦的学习环境,形成积极向上的班风班貌。针对现阶段小学班级管理中存在的不足,任课教师应科学地认识问题,探索解决问题的具体办法,转变理念、坚持以学生为学习主体,在工作中因材施教、提升为学生服务的意识,从而构建亲密无间的师生关系,从而保证学生收获健康的体魄、强大的心理。基于此,本文以小学班级管理现状为切入点,探索有效的改革措施、实施策略,希望以此为教书育人者提供参考依据。
