摘要
研究模块分布式教学法在研究生带教中培训超声引导前列腺穿刺活检术的应用。方法:选取2019年1月至12月于福建省第二人民医院实习的81名研究生为此次研究对象,按简单随机化分组方法分为实验组(42名)与对照组(39名),对照组研究生采用常规培训方法,实验组研究生在对照组基础上实行模块分布式教学法培训,比较培训前、培训1月后两组研究生对超声引导前列腺穿刺活检术理论知识掌握程度、设备运用技术和临床病例思维能力,并比较两组研究生培训后自我效能感和培训考核通过率。结果:两组研究生培训前各评分差异不具有统计学意义(P>0.05),培训1个月后,两组个评分均有升高,实验组理论知识、设备运用技术、病例变通思维能力评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组研究生自我效能感(SUPPH)和培训考核通过率均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对实习研究生采用模块分布式教学法培训,可提高研究生专业文化知识素养与临床技术操作能力,并有效提高研究生自我效能感。
