语文阅读教学中问题情境的优化策略探究

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,设置好问题情境,课堂上围绕形成问题情境的“问题”展开交流,让学生和教材内容、作者以及教师进行有效的多重对话,是实现真正意义上对话的途径。教师只有不断深入研究文本、把握学情,优化问题情境,才能真正发挥它的作用,激发学生的学习兴趣,使阅读教学更高效。