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小学数学课堂应用数形结合思想的措施
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摘要
小学数学课堂上运用数学结合思想,打破传统教学模式的限制,提升数学课堂教学质量。文中分析数学课堂应用数形结合思想的必要性,结合数学教学实践分析如何有效应用属性结合思想。
作者
赵莉
机构地区
承德第一中学小学初中部
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第1期66-66,共1页
关键词
基础概念
数学规律
思维导图
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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