研学导师协同教学的策略研究

2016年《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出要使研学旅行逐渐课程化,与学校的课程相融合一同实施,这表明研学旅行的重要性和价值已被认可。研学旅行内容的丰富多样化、实施形式的复杂化以及教学空间的改变等特点意味着对指导教师的专业素养有更高的要求。为了减轻教师的压力,使研学旅行更有效的开展,教师应协同教学。教师在协同教学的过程中首先应建立专业的教师团队,其次明确团队中教师个体的角色分工与职责,最后建立正式的沟通机制,以便教学主体间的持续沟通,共同促进研学旅行顺利开展。