“SPOC混合教学模式”在高职python程序设计课程中的可行性探索与研究

随着国家对中等职业教育大力支持,高职教育模式正逐渐受到全社会的重视。结合高职生具备的年龄阶段特点及学习习惯,良好的教学模式能够带来不同的教学效果,能给课堂带入新的活跃气息。结合目前流行的线上学习网站及APP,借助网络上现有的良好线上资源,线上线下相结合,提高学习兴趣,提升教学效果。将学生分成不同小组,在对照小组的对比下,研究教学模式更加具有参考与研究价值。本文将借助线上软件雨课堂,建立学习资源,研究SPOC混合教学模式,以软件开发专业《Python程序开发》课程为例,进行了混合教学模式的实践研究。