摘要
高中历史教材涵盖了国际、国内历史发展,教师在教学中要对教材进行深度解读,利用好教材上的史料和插图,适时进行知识点的延伸,引导学生结合自己生活和时事新闻,培育学生自己的历史理念,辩证分析历史、解释历史事件,让学生掌握科学的历史学习方法。高中历史教师要深度挖掘教材,培养学生的唯物史观和时空观念;融入有价值的史料、可参考的史料,培养学生对史料的分析能力;融入民族文化和历史名人的讲解,激发高中生的爱国情怀,升华历史课教学效果。对此,如何在课堂上培养学生的核心素养及能力,如何促进学生全面成长已经成为广大历史教育工作者急需面对的问题。本文将就核心素养下高中历史如何构建高效课堂进行研究与分析。
