摘要
数学科目是小学教育中的必修科目,对小学生的学习与发展起到了重要作用。对于小学教育来说,学生们由于年纪尚浅,课堂集中能力较差,同时数学知识过于枯燥,导致在数学课堂教学中,学生们很难全神贯注的投入到学习中,从而导致小学数学课堂教学效果一直不明朗。为了实现小学数学课堂的全面改革,提升课堂教学质量,教师应该积极引入有效问题情境教学,通过科学的创设问题情境来激发小学生的学习兴趣,从而更好的激发学生们的数学思维,提高课堂教学效率,促进小学生数学水平的提升。本文针对小学数学教学中有效问题情境的创设原则进行分析,明确有效问题情境创设的教育价值,并提出有效问题情境创设的具体策略。
